Kategori: Sex & samlevnad

Jag skriver i världens äldsta feministiska tidskrift

Tidskriften Hertha har funnits sedan 1859. Den ges ut av Fredrika Bremerförbundet, en organisation med lång historia. De var med och kämpade för kvinnlig rösträtt! I Hertha har exempelvis Elin Wägner skrivit.

Varje nummer inleds med ett brandtal, ett slags feministiskt manifest. När de frågade om jag ville skriva kunde jag självklart bara svara ja.

Mitt brandtal handlar om att den feministiska rörelsen måste ta sig an frågor som kommer av vår tids globala migration. Om vi inte gör något åt saken kommer vi annars att se att Sverige permanent får ett A-lag och ett B-lag när det kommer till mänskliga rättigheter och jämställdhet. Klicka på bilden för att se artikeln i större upplösning.

Du kan läsa tidskriften Hertha genom att bli medlem i Fredrika Bremerförbundet eller be ditt bibliotek att ta in tidskriften.

Temadag med lärare från nio gymnasieskolor

Idag hade jag nöjet att utbilda i normkritik på en temadag i Stockholm. Lärarna kom från Liljeholmens gymnasium, Östra Reals gymnasium, Enskede Gårds gymnasium, St Eriks gymnasium, EES-gymnasiet, Skärholmens gymnasium, Södra Latins gymnasium, Blackebergs gymnasium och Språkcentrum. Anordnare var Utbildningsförvaltningen i Stockholms stad.

Wow vad kul det är med möten mellan personalgrupper. Ofta leder det till mer diskussion i klassrummet. Undrar vad det beror på?

På temadagen höll jag interaktiva workshops där meningen var att göra normkritik till något konkret – inte abstrakt eller teoretiskt.

Här är utdrag från några utvärderingar av dagen:

Givande workshops.

Heja Inti!

På Intis workshop fick man äntligen praktiska tips. Tyckte om hela dagen!

Arbeta normkritiskt i praktiken var bäst.

Tack till alla som deltog!

Det behövs riktade insatser för nyanlända

Idag gästade jag TV4 tillsammans med gymnasieeleven Raha som uppskattar min nya bok. Nyanlända ungdomar är en särskilt utsatt grupp. Många har mist sina nära förtrogna och saknar någon att prata med om viktiga saker som kroppen och relationer. Det är också vanligt att ha gått i skola i ett land där de vuxna vägrat berätta om sex och samlevnad och förlagt hela ämnet under tystnad.

Svaga ämneskunskaper gör livet svårare. Det är svårare att veta vad som är sant om killar, tjejer, sexualitet, och vad som är fördomar. Det är svårare att skydda sig från skam. Det är svårare att söka vård för problem som rör tabubelagda delar av kroppen.

Jag vill att nyanlända ska få samma kunskaper och statistiskt lika god sexuell hälsa som svenskfödda. Men det behövs riktade informationsinsatser för nyanlända om det ska kunna bli så. Därför har jag skrivit boken Jag och du. Se tv-inslaget om du vill veta mer.

Turnéavslutning i Örebro

Under hösten har jag varit på turné med Skolverket. Jag har fått träffa magnifika lärare, kuratorer, rektorer, m.m. i flera svenska städer.

Normkritik ger bättre undervisning som bättre lever upp till skolans värdegrund och uppdrag. Men dessutom är det så himla kul att jobba normkritiskt!

Tack till skolpersonalen jag mött för ert engagemang på mina workshops och för alla fina kommentarer efteråt!

Nu tar jag helg. <3

Med Skolverket i Göteborg


Idag utbildar jag lärare i Göteborg på uppdrag av Skolverket. För er som inte vet det är Göteborg min hemstad! 

Efter föreläsningen kom en ung lärare fram till mig. Läraren sa:

Jag är queer. När jag gick i skolan fick vi inte lära oss nånting om hbtq. Det är bra att du pratar om att inkludera hbtq-ungdomar i undervisningen. Tänk vad glad jag hade blivit om lärarna tänkt på det när jag gick i skolan!

Precis så tänker jag också. Många hbtq-personer i skolåldern vågar inte berätta om sig själva för sina lärare. Därför är det lätt att tro att det knappt finns hbtq-personer i klassrummet.

När du har med ett hbtq-perspektiv i din undervisning kommer kanske ingen elev att våga tacka dig. Men att ha blivit synliggjord kommer stärka hbtq-eleven och den kommer garanterat att minnas ditt ställningstagande som en av höjdpunkterna från sin skolgång.

Att ha ett normkritiskt perspektiv på dina elever kommer hjälpa dig att fortsätta inkludera och det kommer att stärka dig. För folk lyssnar och ser vad du gör, även om de utåt låtsas att de inte uppskattar din inkludering. 

Hör mig föreläsa för lärare om sexuellt våld

Skolministeriet har gjort ett program om sex- och samlevnadsundervisning där kriminologen Nina Rung och jag pratar om sexuella trakasserier i skolan.

I programmet får man höra mig föreläsa för lärare i Stockholm om hur sexuellt våld hör ihop med maskulinitetsnormer. Föreläsningen hölls på teatern Unga Klara tidigare i år.

Vill du veta mer om killar och sexuellt våld, på ett sätt som killar kan känna igen sig? Läs då min bok Respekt!

Bild: Skolministeriet.

Utbildat i Umeå

Den här veckan har jag varit i Umeå och utbildat lärare i hur man kan använda normkritik när man planerar sin sex- och samlevnadsundervisning. Flera lärare sa att vissa normkritiska övningar jag gjort fungerat som ögonöppnare. Det är så roligt varje gång jag lyckas övertyga någon om att normkritik är användbart!

På min fritid passade jag på att besöka Kvinnohistoriskt museum. Gå dit du med om du har chansen! Mest gillade jag deras tillfälliga utställning om kvinnor i Sápmi.

Fortbildningsdag om sex och samlevnad

Jag befinner mig i ​Stockholm där jag föreläst för lärare om normkritisk sex- och samlevnadsundervisning.

Ett normkritiskt perspektiv hjälper till att inkludera elever och är ett verktyg för att förebygga kränkningar. Men jag har också extra roligt när jag använder normkritik! Det ger nya perspektiv och aha-upplevelser.

Här har ni en videosnutt från konferensen, där lärarna får en uppgift. Videokvaliteten är låg, men jag hoppas att ni hör!

Jobbat med lärare som möter nyanlända

Personerna på bilden är skolpersonal som löser en uppgift i normkritik. Jag tog bilden när jag föreläste idag på en konferens i Malmö som arrangerats av Skolverket. Temat var sex- och samlevnadsundervisning för nyanlända.

Jag är på språng och hinner inte skriva långt. Därför tipsar jag er att lyssna på intervjun jag gjorde i morse hos P4 Malmö där jag pratar om det här viktiga ämnet! Min utgångspunkt i intervjun är att traditionella, gammaldags värderingar är något som skadar hälsan.

Tystnad skyddar inte mot graviditet

Donald Trumps sexualpolitik funkar inte, visar forskning.

I USA försöker många skolor övertala ungdomar att inte ha sex. Detta skyddar eleverna varken från tonårsgraviditeter eller könssjukdomar, visar en översikt av vetenskapliga studier som publicerats av Journal of Adolescent Health.

Översikten visar att ungdomar som istället får relevant sex- och samlevnadsundervisning är bättre på att skydda sig från graviditet och könssjukdomar. Donald Trump gör just nu tvärtom det som forskare förespråkar – han skär ner på sexualupplysningen och vill istället slussa pengar till avhållsamhetsundervisning.

Förklaringen till varför avhållsamhetsundervisning inte funkar är väldigt enkel. Tonåringar är nyfikna på sex. En majoritet provar att ha det innan de fyllt 18 år, även om vuxna säger åt dem att låta bli. De ungdomar som fått lära sig att leva i avhållsamhet har inte fått lära sig några bra strategier för att möta de risker som sex innebär. Så när deras avhållsamhet plötsligt faller så är risken större att de har oskyddat sex.

Jag menar att det är dåligt att uppmuntra ungdomar till att följa andras ideal om sex. Oavsett om idealet är avhållsamhet eller att tävla i att ha flest partners. Att följa sin egen röst är det bästa sättet att få ungdomar att vara uppmärksamma på sina behov och sina val. En ungdom med självkännedom kommer mer troligt att planera för säkrare sex än den som försöker trycka undan sin lust.

Vissa vuxna är rädda att sex- och samlevnadsundervisning ska leda till att ungdomar sexdebuterar tidigt. Så är inte fallet. Översikten från Journal of Adolescent Health visar att ungdomar som får sex- och samlevnadsundervisning inte debuterar tidigare än de som får lära sig att vara avhållsamma.

Sex och samlevnad handlar om att ge ungdomar egenmakt. De ska ha kunskap, uppmuntras till att ha kännedom om sina egna känslor och uppmuntras till att ha samtycke som en förutsättning för sex. En ungdom med egenmakt kommer att fatta beslut som är bra för henne själv. Detta är målet med sex- och samlevnadsundervisning.